提早開學、學期縮短、加上多個連假，這個學期有種追趕的迫切感。課堂裡，對於不想減少知識含量的老師，只能絞盡腦汁，以十四到十六週重現十八週。彷彿按下快轉的按鈕，終於放完最後一曲，卻來不及消化回味。這種快節奏的緊張感，或許源於師生慣存的十八週學習方程式，尚未能設計與轉化為，自主地延伸至課外的學習自由式。
回顧本學期由社科院主辦的課外學習，不僅未受週數減少影響，反而是濃度增強。除了 PPESA 人文領袖的跨域演講、還有 ETP、IDAS、IMAS、IMES 等國際學程，舉辦多場國際演講與學術交流。僅是這個 12 月，主題便從宗教神性與帝國殖民、國際人權法的普遍性、亞太地緣政治、香港公民社會的轉變、共享經濟、人文科技對話等一路開展。此外，本學期新創設 CCS＋Plus（社科普拉斯）系列講座，從期初玉山學者陳人豪老師暢談生命歷程的研究、以及本院邀請學者分別與政治系與民族系合辦的兩場卓越 100 演講，包括普林斯頓大學的Christopher Achen 教授剖析美國極化，以及哥倫比亞大學的 Andrew J. Nathan教授談國際人權法與原住民議題，提供教師與同學們課堂外，多元而飽滿的知識選單。
進入寒假，總被提醒是史上最長的寒假，或許正是時候，從百米競走的模式中放緩步調，釋放那個自由學習的可能，用回顧與沉澱告別 2025 年，迎向2026 新的起點。祝大家 新年快樂！
